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犹时未晚的博客

做一个行者

 
 
 

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关于我

我是一名普通的小语人,十分喜爱这份职业,享受和孩子们在一起的欢乐时光。读书、写作,少说多做,踏踏实实地做点研究,为孩子的终身发展奠基。三年来撰写教育随笔近百万字,有十余篇文章发表在国家、省级刊物上。指导学生发表文章30余篇次。

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【转载】说 说 习 惯  

2012-10-18 12:20:57|  分类: 他山之石 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自夏青峰《说 说 习 惯》

  说 说习惯——与家长朋友们聊教育㈠

夏青峰 

人们总说,习惯形成性格,性格形成命运。可是,究竟该怎样帮助孩子养成好习惯,进而让他们有个好性格与好命运呢?

孩子蹒跚学步了,没走稳就想跑,“扑通”一声被旁边的凳子绊倒了,“哇哇”地哭起来,奶奶赶紧跑过来抱起孩子,并使劲地拍打了几下凳子:“打死你、打死你,敢绊倒我孙子”,又紧抱孙子哄到:“别哭、别哭了,宝贝,我已经打凳子了,打死它,别哭了”。孩子不哭了,其实刚才摔得并不厉害,哭只是本能的反应。“奶奶打凳子了,原来我摔倒了,是因为凳子在故意跟我作对”,孩子不会说,但会有这种意识的。随着这些事件的不断增多,这种意识会越发地强化。于是,但凡哪里出了问题,孩子是否就会寻找别人的原因,而不知道反思自己呢?

该吃饭时间了,孩子还在玩,根本没有要吃的意思。妈妈将孩子硬抱过来,“宝贝,赶快吃,芳芳(隔壁家的小孩)一会要来了,这好东西不能给芳芳抢去,不给她吃,就咱宝贝吃”,啊呜,孩子很配合地吃下去了一大口,“宝贝真好,对,咱赶快吃,不给芳芳吃”,啊呜,孩子又是一大口。饭是吃下去了,可是,自私的东西也随着吃进去了。睡觉了,孩子不想睡。妈妈说:“赶快别出声,外面有大灰狼来了,再不睡觉,大灰狼就要吃掉咱们了”,孩子赶紧闭上眼睛,觉是睡了,可梦里总有大灰狼。妈妈骗孩子睡觉的次数越多,孩子的胆子就会越来越小。

爷爷奶奶抱着孙子玩。奶奶朝着孙子说:“这个坏老头子,给我打他”,于是孙子的小手“啪啪”地打在爷爷的头上、身上,爷爷逗得哈哈大笑,这孙子还会打人了呢,小手还挺有劲的。爷爷反过来说,“这个坏老太婆,揪她的头发”,孙子一手揪住奶奶的头发,奶奶尽管被揪的很痛,但还是乐呵呵地笑:“你这个小子,还会揪头发啊”。原来,随便打人,还是挺开心的事,孩子会得到这样的启示吗?

爸爸妈妈带着孩子逛商场。孩子看见一个好玩的,就吵着要,妈妈给买了一个。走着走着,孩子又看见一个好的,又吵着要,妈妈不给买了,孩子便哭,爸妈连哄带吓,孩子就是哭不停,无奈就再买一个吧。再走,还有好的,孩子又开始哭闹,爸妈又开始哄吓。这次坚决不能买了,提前回家去。爸妈硬是将哭闹的孩子抱回了家。爷爷一看,不高兴了,孩子要一点东西算什么,让他哭成这样,这点钱都舍不得啊?你们不买,我去买,爷爷气冲冲地出去买了。孩子一看,爷爷去买了,便不哭了,因为他用“哭”这个武器最终赢得了胜利。之前他已经有过多次这样的经历了,只要坚持“哭”下去,就一定能如愿的。

以上情景再现了一些生活中的小细节,极端了些,但是类似的现象还是很普遍的。我们总想着要给孩子一个好的教育,养成他们一些好的习惯,可是就在孩子幼小的时候,我们早已将很多不良的东西教给了他们。

孩子上小学了。

“宝贝,宝贝,快起床吃早饭了,不然要迟到了”,妈妈不断催孩子起床,孩子翻了一个身,又睡着了。妈妈看见孩子这么好睡,就让他再睡会吧。不行,再不起来,真的要迟到了,“宝贝,宝贝,快起来,真的要迟到了”,孩子睡眼朦胧地爬起来,慢吞吞地洗刷,在卫生间里磨蹭了半天才出来。一看时间,不好,来不及了,匆匆地吃了几口早饭,妈妈赶紧将孩子送到学校,结果还是迟到了。老师问孩子:“今天怎么迟到了?”孩子回答:“我妈妈叫我起床叫晚了”。上学本是孩子自己的事,结果却变成妈妈的事情了。

爸爸正在单位上班,突然接到孩子从学校打过来的电话:“老爸,我语文书忘带了,你帮我送过来吧!”老爸正忙着呢,可是孩子的事是大事,上学没带书怎么行呢?于是,爸爸赶紧跟单位领导请个假,匆匆忙忙赶回家拿着孩子的语文书送到学校。到了学校传达室,打电话让孩子下来取,孩子来了,小嘴撅得老高:“老爸,你怎么才来啊?语文课都快要结束了。”老爸擦了擦脸上的汗珠,说:“赶快回教室啊,要多听老师的话。”孩子为什么会丢三落四?因为后面总有人在给他“补漏子”。今天忘带语文书了,有老爸送来;明天忘带作业本,有老妈送来;后天再丢什么东西,还有爷爷奶奶送来呢,怕什么?自己不需要承担责任,当然就不会“长记性了”。

放学回家,餐桌上,孩子饶有兴趣地说起学校的事。“我班张小虎今天的作文比赛得了个年级第一”,刚想接着讲下去,妈妈插话了,“孩子,那你呢?咱宝贝的作文可一定要比张小虎写得好啊”,孩子故意扒了一大口饭到嘴中,不说话了,心想:“刚才还不如不说这事呢!”吃好晚饭,刚放下碗筷,妈妈说:“孩子,赶快做作业啊,要做一个好孩子,将来考上好高中,好大学”,孩子很听话地走进书房,不一会,作业做完了。“妈,我作业做完了”,孩子高兴地伸个懒腰,想出去玩一会。妈妈跑进来,“哇,我宝贝真行,这么快就做完了。看,妈妈今天给你买回来练习册,你再将这些题目做做。成绩好,就一定要多做题啊”。孩子不太情愿地开始做练习册。客厅里,爸爸在看电视,妈妈在说话,自己却在这里做着没完没了的题目,“唉,下次干脆就将作业做慢一点吧,快点做完,反正也没得玩,还不如边做作业边玩呢”,孩子自言自语道。

周日的早晨,孩子特意起了个大早,想帮助爸妈做点家务,将家里的客厅打扫一遍。妈妈被吵醒了,起来一看,孩子正拿着扫帚在挥舞呢,不好,扫帚碰到了矮凳上的花瓶,哗啦,花瓶碎了,妈妈与孩子四目对视。“谁让你早晨不睡觉,跑起来逞能?你只管读你的书,打扫什么卫生啊?你看,这么好的花瓶,被你打碎了,就等着你爸起来揍你吧”。孩子不知所措地溜回到了房间,心想:“刚才要不去劳动就好了”。中午饭后,孩子还是想,打扫卫生容易碰倒东西,就干脆帮助大人洗洗碗吧,也好将功赎罪,于是就到厨房里洗碗。妈妈看见儿子主动来洗碗,还是挺高兴的,就去忙别的事情了。孩子一番折腾,终于将碗筷都收拾干净了,“妈,碗洗好了”,孩子很高兴地喊道。妈妈走进厨房一看,“啊呀,我的小祖宗,你这是怎么洗碗的啊,你看这碗上还有这么多油渍,这筷子怎么横七竖八地放着,地面上洒了这么多的水,这还不如我自己洗呢,下次你就别添乱了”。孩子悻悻地离开厨房,“原来我干什么事都不行,算了,还是多一事不如少一事吧”,孩子从此不想再做家务活了。

几个小片段,都是些负面的家教场景,但还是或多或少地存在于你我的生活中。

性相近,习相远也。孩子的很多习惯,都是在与大人们(尤其是父母)的互动中形成的,换句话说,孩子今天所表现出来的习惯与品行,其实都是受大人们影响的。

孩子为什么会撒谎?因为第一次不小心做错了事,讲了真话,受到了严厉的惩罚;第二次同样如此;第三次害怕惩罚而说了谎,结果竟逃避了惩罚,原来说谎话比说真话好,至少有可能不被惩罚,而说真话是绝对要受惩罚的。于是,撒谎就成为了孩子的习惯,慢慢地也就形成了品质。大人们多站在孩子的角度想问题,多包容孩子,多与他一起想想避免犯错误的办法,也许会培养出孩子诚实的习惯与品质。理解与包容,会比惩罚更有力量。

孩子为什么会喜欢打架骂人?因为孩子一旦犯错了,家长就会打、就会骂(而孩子在成长过程中是不可能不犯错误的,孩子就是在错误中成长起来的,犯错误,从某种程度上说,就是孩子的天性)。孩子成长的过程一旦成了被父母打骂的过程,孩子逐渐明白,打骂是解决问题的重要方式。于是在处理自己与同伴关系的时候,打架骂人就肯定会经常出现的了。而且一旦打架骂人出了点问题,孩子的家长总会跑到学校,要么当众揍自己孩子一顿,要么去恐吓别人的孩子,或者跟对方家长没完没了。要想让孩子丢弃掉打架骂人的习惯,首先是家长要改变自己对待孩子的态度与方式。孩子的品质,从某种角度上说,其实就是父母品质的一个影子。

孩子为什么会不爱学习?因为凭什么你们大人不要看书、不要学习,而偏要让我们学习?你们晚上看电视、打牌、喝酒,却偏将我关在房间里看书?我也想看电视,我也想看打牌。家长对工作的态度,直接影响着孩子们对学习的态度,因为对于孩子们来说,学习就是他们的工作。一个积极工作与生活的家长,一定能给孩子的学习产生积极影响。

孩子为什么会不合群?孩子每次带点好吃的东西到学校,家长都会关照:“孩子,东西放在书包里放好,这是好东西,自己吃,不要给别人”,不能与别人分享的孩子,一般都不会有好人缘的。“孩子,咱要超过你们班上那些人,他们算什么,绝对没有我宝贝聪明,你要一个一个地将他们比下去”,鼓励孩子竞争是没错,可是当把孩子鼓励成“眼睛里只有竞争”了,那他与同学们的关系就会越来越远了。    

 

孩子还处在弱小的阶段,这个阶段,成人对他的影响非常大,尤其是父母对孩子的影响。要改变孩子,我们作父母的,首先得从改变自我开始。

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