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我是一名普通的小语人,十分喜爱这份职业,享受和孩子们在一起的欢乐时光。读书、写作,少说多做,踏踏实实地做点研究,为孩子的终身发展奠基。三年来撰写教育随笔近百万字,有十余篇文章发表在国家、省级刊物上。指导学生发表文章30余篇次。

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复习二——我的一年级(115)  

2013-01-09 12:35:38|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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复习二——我的一年级(115)

今天复习了两个单元,首先把要背诵的课文进行了梳理,要求孩子熟练背诵,一是课间由背诵组长督促;二是家长督促,双刃齐出,大部分孩子应该都能顺利地完成背诵,因为在学习课文时已经会背了的,现在只不过是找回记忆,巩固而已。难就难在那些尚不会背的孩子,让他们全部背诵已然不现实,只能是记多少是多少。

由此,我又想多说几句,所谓的“学困生”就是学习过程中慢慢形成的。可以说孩子们都是在同一起跑线上,同一个老师教的,同时上课,同时学习,同时作业,为什么到了期末就有好有差,而且差距越来越明显。那是因为,孩子习惯不好,上课不听,作业不完成或完成质量不高,久而久之就形成了差距。一开学,我就在家长会上强调了一年级上学期的重要性,希望家长朋友能配合学校、老师抓好孩子的学习和习惯的养成。大部分家长做到了,而部分家长由于认识上偏差,认为孩子交到学校就是学校和老师的事,我不否认这一点,学校和老师在教育上主导作用,但如果缺少了家庭教育,家长配合,想搞好孩子的学习和养成好习惯是“天方夜谭”。

不谈这些了,接着谈复习吧。

然后对要背诵的课文内容进行了简单地回顾,并对课后出现的短语和句式进行复习。

最后以练习来检查效果。

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