犹时未晚的博客

良好的开头——一下（7）

今天是让我激动加感动的一天。

上午的语文课，我走进教室，学生马上静了下来。起立，问候，坐下。我想对昨天背诵1—4页的《弟子规》和课文情况进行检查。“拿出书，伸出手指，指着课文，开始读。”一阵铿锵有力的书声霎时冲出教室，回荡在校园上空。学生读书时，我逐一检查了一遍，《弟子规》有51个家长签了名。看到这些，谁能不激动？谁又能不感动呢？接着，我深情地问：“我们会背吗？”“会！”“那好，合上书本，用自己喜欢的方式，可挥舞手臂，可摇头晃脑，可闭上眼睛。”其实，有了这一个个不同的签名，还用让学生再背吗？但我还是忍不住做了。结果可想而知，孩子们声情并茂的诵读，那形态各异的举止，说明了他们读懂了，受到了感染，自然读得感情丰富。当时，我也情不自禁地加入其中和孩子们一起诵读。这短短的几分钟对孩子的来说可能就是终身的。惟一遗憾的是当时没有及时把孩子们诵读的场景记录下来，和家长分享。

这真是一个美好的开局。我们的课堂教学这两天真正延伸到了课外，得到了家长的支持。不难想象，如果家师这样联手六年，孩子们能不进步吗？恐怕想不进步都难。因此，作为老师，教育孩子的主导者，应充分调动家长参与进来。因为没有那个家长不想自己孩子学有所成，不想孩子好的。只要老师设身处地的为了孩子着想，多和家长沟通交流，将心比心，尽管家长很忙，他们都会抽时间关注孩子的。即使部分家长现在的观念还未转变过来，我想通过我们的努力，总会等到花开的。

这一天的到来，也是我期待已久的。上个学期，我利用不同的渠道，不同的形式，不同的场合，只要有机会就和家长交流有关教育孩子的话题。譬如：利用博客这个平台，一是传递一些教子经验和实用的方法，解答家长有关教育孩子的疑惑；二是用我教育教学随笔日记来影响家长，使之转变观念，学习教子经验，了解有关教学方面的内容，跟上老师的节奏。可以说我的博客目前有固定的阅读群体，有的家长是每天都访问，和我交流。有几位家长开始阅读家教方面的书籍了。还有的家长开始读书了，以自己的行为影响孩子。而这部分家长又会影响其他的家长。再有飞信在一年级初期起到了很大的作用；还有家长接送孩子，路遇等等时机都进行交流。而期末的总结会起了决定性的作用。会上两位家长的经验介绍，老师的总结讲话都深深地打动了他们。其实，教育孩子并不难，难的是持之以恒的付出。家长懂得这些道理后，自会扬鞭奋蹄。因为他们知道自己的孩子并不比别家的差，为什么就不行呢？难道甘愿让自己的孩子落后吗？原来是自己付出的太少了，自己的言行影响了孩子。

最后，我呼吁：要把这良好的开头保持下去，把孩子良好的习惯培养起来，到那时我们都轻松了。