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关于我

我是一名普通的小语人,十分喜爱这份职业,享受和孩子们在一起的欢乐时光。读书、写作,少说多做,踏踏实实地做点研究,为孩子的终身发展奠基。三年来撰写教育随笔近百万字,有十余篇文章发表在国家、省级刊物上。指导学生发表文章30余篇次。

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临阵磨刀——一下(116)  

2013-06-25 13:27:59|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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临阵磨刀——一下(116)

期末考试越来越近,根据复习计划,本周的三天时间主要进行看图写话的指导。重点引导学生仔细观察图画,说清图意。围绕“什么时间,什么人在什么地方干什么?”在此基础上,引导把过程写清楚具体。

每天的课上,选择三两幅图画进行了写话训练。一般引导学生看图,试说,练写,朗读、修改几个环节,说说写写,读读改改,几个回合下来,多数学生能文从字顺地写清图画内容。对标点符号使用不当采取了示范指导,我一边说,一边写;再把学生中用错的标点符号的句子抄在黑板上,引领学生发现错误,纠正错误。

这也算是“临阵磨刀”似的强化训练吧,旨在全面提高写话质量。其实,我对大多数孩子是放心的,他们平时的写话基本上达到了一年级写话要求,有的远远超出要求,这都得益于日常练习。人们常说:“大考大玩,小考小玩,不考不玩。”其实,我很想达到这种境界,不布置书写性作业,读读背背,然后,轻松上阵。对这次复习,我已经做了周密的计划,各项内容有序进行,重在课堂指导,重在提高学生课堂复习效率。这几天的集中看图写话,就是其中一项。(2013-6-25)


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