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犹时未晚的博客

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关于我

我是一名普通的小语人,十分喜爱这份职业,享受和孩子们在一起的欢乐时光。读书、写作,少说多做,踏踏实实地做点研究,为孩子的终身发展奠基。三年来撰写教育随笔近百万字,有十余篇文章发表在国家、省级刊物上。指导学生发表文章30余篇次。

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写并快乐着  

2015-06-17 20:57:44|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015/6/17  星期三  雨

写并快乐着

近日读到朱永新教授,2002年6月26日,在“教育在线”网站发表了《成功保险公司开业启事》——本公司宗旨:确保客户利益,激励客户成功。

参保对象:不限。但尤其欢迎教育界人士,因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。

明确参保条件是:“每日三省自身,写千字文一篇。一天所见、所闻、所思,皆可入文。十年后持3650篇千字文(计360万字)来本公司。”

保险标底为:如果投保方自感十年后未能跻身成功者之列,本公司愿以一赔百,即先投元者可成为百万富翁或百万富婆。

读完,我倍感兴奋,但也不失惶恐。庆幸自己一直坚持写着,在遇到困难时没有放弃。惶恐的是,远没有达到朱教授的“日写千字”的要求。不仅是字数没有达到要求,“每日三省自身”,同样没有做到,顶多也就是偶尔想想而已。

自2012年8月开始写作以来,转眼快三年了。三年来,一直记着写着,每年写了约20万字。写,已经成为一种自觉,深入我的生活,感到挺快乐。如果一天不上电脑写点什么就觉得不自在,似乎缺少了什么。

我的写作源自写博客。在这之前,已经接触了博客,但大多是转载他人的文章。读着这些令人羡慕的文章,内心时常想着,何时我也能向他们一样写文章,被别人转载,那该多好。一晃几年过去了,当新接手一年级时,我觉得时机成熟了,是时候记录教育教学学中的点点滴滴。于是,这个暑假,进行了准备,购买了书籍,如薛瑞萍、韩兴娥等老师的书,陆陆续续被我买来,一个暑假读了十八本书。虽然不多,但已是多年来读得专业书最多的一年。开学第一天,借报名注册的机会,采集了学生及家庭的基本信息,为顺利开展各项工作奠定基础。上课第一天,随即召开了一次简短的家长会。记录工作,写发言稿,就这样走上了写随笔的路。随后的日子,每天和学生在一起,有家长相伴,跌跌撞撞,一路走来,记录教育教学中成功,失败,和学生之间的故事,与家长的交流沟通,有话则长,无话则短,每天写一点。

 “十年磨一剑”。朱教授提出这一保险条例,不失为一种高明的引领。如果你做到了,不仅不会赔,反而稳赚,必定跻身成功者行列。

近日读刘波老师的书《从新手到研究型教师》。刘波老师成功,正好验证了朱教授的十年之约。2001年刘老师走上工作岗位,到2011年正式出版书籍,正好十年。

我想,对一些悟性好的老师,恐怕用不了十年,就能功成名就。记得著名特级教师于永正曾说过,抄三五年备课笔记的老师一定成不了名师,但写三五年教学反思的老师,不一定成为名师,一定是一位有思想的老师。

至于写什么,朱教授已经给出了答案:一天所见、所闻、所思。对于老师来说,只要愿写,把它当作一件快乐的事,这就也不算个事。我们教学生写作文,不也是这样说的吗?怎么轮到自己,就没有东西可写了呢?只有我们有了正确的认识,要写的东西随处可见,随时都有。

解决了写什么,接下来就是坚持。不仅写作,任何事要想取得成功,都需要坚持。但,一个人默默地写作,的确很困难。网络是一个神奇的地方,这里面藏龙卧虎,高手如云。名师、编辑一大批。利用这个交流平台,能使你不断前行。这一点,我深有体会。我加了二十个专业qq群,我的文章,大多发在群里,让别人知道。反正别人也不认识我,好坏随它去。这样一直写着发着,自然会打动一些人,偶尔的一两句鼓励,让我激动,给我信心。有时也有老师向我约写小稿子,使我更加喜悦。一路走来,也有几篇小文发表在专业报刊上,享受着写作的快乐。

凤凰语文论坛,是我另一力量的源泉。结识她,已经两年多了。在这里我无比快乐,这里有一群志同道合的人,相互学习,相互鼓励,共同发展。我的每一篇随笔都发在这里,每天有版主读,有回复,大大小小奖项获得了很多次。其实,我知道的文字很一般,但,正是凤凰人海乃百川。当你的文章有了读者,有了评价。写,就有其价值,值得去做并从中感受着快乐。

老师爱写作,还有一个好处,就是能影响学生,让学生也爱上写作。一个热爱写作的老师,其行为很容易感染学生,使他们受到潜移默化的影响,渐渐爱上写作。我开始写随笔以来,每篇文章都发表在博客里,鼓励学生抽空和爸爸妈妈一起去浏览。学生们看见老师每天写日记,手自然痒痒的,蠢蠢欲动。于是,我鼓励他们建立博客。很快有学生开始写博客了。久而久之,我的“粉丝”越来越多。家长从我文章里获得孩子在学校的情况和教育孩子的一些理念,有的家长也忍不住写博客了。这样形成了良性循环,老师写,家长也写,学生自然而然地加入其中。每当看到学生写得好的文章,我就推荐到报刊上,当学生的习作发表时。这时的我,甚至比我自己发表文章还快乐。

目前,离朱教授的目标还相差甚远,但,我已初尝甘味。正是这不断地写作,不断地鼓励,不断地发表,随之带来的是不尽的快乐,让人自信,充满力量,一直向前。

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