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关于我

我是一名普通的小语人,十分喜爱这份职业,享受和孩子们在一起的欢乐时光。读书、写作,少说多做,踏踏实实地做点研究,为孩子的终身发展奠基。三年来撰写教育随笔近百万字,有十余篇文章发表在国家、省级刊物上。指导学生发表文章30余篇次。

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《语文课程标准》中提出的“习惯”  

2015-08-02 15:11:03|  分类: 他山之石 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015/8/2    星期日    晴(高温)

《语文课程标准》中提出的“习惯”

义务教育《语文课程标准》(2011版)中提出的“习惯” [不含7-9年级]:

1、语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,……

2、培育热爱祖国语言文字的情感,增强学习语文的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。

3、努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

4、养成爱护图书的习惯。

5、学说普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

6、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

7、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

8、养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

9、写字姿势正确,有良好的书写习惯。(第三学段)

10、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

11、语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,……

12、指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。……

13、评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣,帮助学生养成写规范字的习惯,减少错别字。

14、阅读的评价,要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解,要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯,……

15、默读的评价,应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。

16、要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求,通过小组和班级交流、学习成果展示等方式,了解学生的阅读量和阅读面,进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。

17、写作的评价,要重视学生的写作兴趣和习惯,……

18、第一学段主要评价学生口语交际的态度与习惯,……

19、教材应注意引导学生掌握语文学习的方法,养成良好的学习习惯。

这些学习习惯概括起来主要是,写字习惯(写字姿势正确,书写规范、端正、整洁)、爱护图书的习惯、讲普通话的习惯、读书看报的习惯、留心观察周围事物的习惯、自主学习的习惯、写规范字的习惯、阅读(课外阅读)习惯、写作习惯和口语交际习惯,等。

 

各年级小学生要培养的学习习惯

【一年级】

一、爱惜书本和学习用品

1、从桌斗儿或书包里拿书本时不硬拽(zhuài),放书本时不硬塞。

2、书本、文具摆放有序。

3、看书或写字时手要干净。

4、不折书角,不折断笔、尺和橡皮,不咬笔头,不敲打文具盒。

5、不在书本和桌凳上乱涂乱画。

6、不边吃东西边看书写字,不边喝水(奶、饮料)边看书写字。

7、发现书本破损及时修补。

8、书本、文具使用后要放回原处。

9、书本、文具仍然好用时要继续使用。

二、保持正确的读写姿势

10、读书写字时不歪头,肩要平,身体正,脚放稳,心要静。

11、眼睛离书本约一尺,手指离笔尖约一寸,胸口离桌沿约一拳。

12、不在光线过强或较暗的环境下看书写字。

13、不在走路时或车上看书写字。

【二年级】

一、专心听讲

1、注意力集中,不做与学习无关的事情,手里不玩东西。

2、读书或看书时,双手拿住课本,坐姿端正,眼睛看着书本。

3、老师讲课时,眼睛看着老师或黑板。

4、在不需要讨论时,不与周围同学讲话。

5、老师讲课或同学发言时认真听,不插话。

6、要发言,先举手,经老师允许后起立发言。

二、做好课前准备

7、提前进入教室,桌凳摆放整齐。

8、检查书本及文具是否齐备,削好铅笔;本课要用的书和本子摆放在书桌的左上角。

9、文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的前沿。

10、桌上不放任何与上课无关的其它东西。

【三年级】

一、按时完成作业,认真书写,细心检查。

1、课后及时完成作业,不拖拉。

2、假日作业做好再去玩。

3、独立完成,不抄袭。

4、认真读题,遇到难题先思考,再请教。

5、书写工整,卷面整洁。

6、做作业时不喝水,不吃东西,不看电视,不做其它事情。

7、做好后仔细检查一两遍。

8、发现错误立即修改、订正。

9、因缺课未完成的,回校后要找老师帮助补上课业。

二、学会倾听,善于思考,勇于发言,大胆质疑

10、读书或听别人发言时,展开想象,用心体味,作出判断。

11、对别人提出的问题积极思考,随时准备回答。

12、对书本内容和别人的发言努力发现问题,并大胆提出。

13、倾听同学的发言,努力思考自己发现的及同学和老师提出的问题。

14、大声而又有礼貌地说出自己的见解。

【四年级】

一、随时使用工具书

1、学习时准备好字典、词典等相应的工具书,并放在桌斗或桌角容易拿到的地方。

2、遇到难题及时查阅有关工具书。

3、将查阅到的结果标注或记录下来。

二、爱读书看报,勤于做笔记

4、订阅报刊、购买必要的教辅读物。

5、常购买和阅读合适的图书。

6、经常利用课余时间读书看报。

7、留心书报上的知识和信息。

8、在自己的书或报纸上进行圈画或标注。

9、手头放一本摘记本,随时摘抄精彩内容,记下有关信息。

10、常写读后感。

【五、六年级】

一、课前认真预习,课后及时复习

1、仔细阅读下节课要学习的内容。

2、边读边想,将自己的想法记在书上空白处,等上课时看看自己的理解与老师的讲解有什么不同。

3、遇到不认识的字或不明白的地方就用笔做上标记,查字典,自己思考,还不懂就问爸爸、妈妈,也可以问老师或同学。

4、每天要把当天课上学过的知识再回忆一遍,看还有什么疑问。

5、做过的难题在思考一遍,看还有没有其它解决方法。

6、学过的单词、生字、新词、句子、课文、短语要争取当天就背熟,已经记住的最好晚上再背一遍。

7、要求会写的字词语等内容当天就练习写2到3遍。

二、勤于实践,善于观察

8、及时将学到的知识做成手抄报、剪贴报或电子小报。

9、经常上网搜索与所学知识有联系的内容进行阅读学习,拓宽视野。

10、将所学内容编成剧本,跟同学一起演一演。

11、将所学知识改写成演讲稿在亲朋好友聚会或其它公共场合演讲。

12、运用说学知识与亲戚朋友或同学进行交流、辩论。

13、经常参与学校、社区、少先队、艺术团、电视台、电台、报社等社会团体举办的各种有益活动。

14、经常做些力所能及的家务事,如洗红领巾和袜子,刷鞋子,洗碗筷,抹桌椅,拖地板,倒垃圾,购物,整理房间,等。

15、有条件的学生可以利用假期外出游玩,开阔视野,怡悦性情。

16、热爱生活,留心身边的事物(看看它们是什么样的,与原来的有什么不同,与其它事物有什么不同,想想为什么会这样)。

17、及时将观察到的和想到的记录在积累本子上,或直接写成观察日记。

 

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