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我是一名普通的小语人,十分喜爱这份职业,享受和孩子们在一起的欢乐时光。读书、写作,少说多做,踏踏实实地做点研究,为孩子的终身发展奠基。三年来撰写教育随笔近百万字,有十余篇文章发表在国家、省级刊物上。指导学生发表文章30余篇次。

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不要把期末复习搞复杂了  

2016-06-20 13:29:22|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016/6/20  星期一  暴雨

不要把期末复习搞复杂了

期末复习,无论是老师,还是家长,要么是“八仙过海,各显神通”,要么就是叫苦不迭,为什么?原因除了分数作祟。学校要分数,老师要分数,家长、学生也要分数。在分数利益的驱使下,尽管老师和家长都知道这样做不好,但依然抵不住分数的诱惑,会不自觉为分数而战。而这一战,带给学生的就是累和烦恼。

复习期间,我认为大家不要过于在意分数,这样复习就变得简单多了。同时,要把握复习内容,有针对性的复习。我想主要从以下几个方面进行:

首先,清楚测试题的类型。就语文来说,主要有基础题、阅读理解和作文三部分。

基础知识主要测试拼音、汉字、词语、句子四个方面。测试形式常见的有:看拼音写词语、选择汉字的正确读音、多音字组词、形近、音近字组词、成语填空、近反义词、仿写句子、改写句子、名言名句填空、根据课文填空等。

阅读题一般分课内阅读选段和课外阅读选文两部分。考试中无论是课内阅读,还是课外阅读,尽管年级不同,只要细心不难发现,阅读题考试依然没有脱离上述基础知识的范围。做阅读题只要学生细心,都能正确解答。客观题答案在阅读题中能找到答案,主观题通过阅读进行分析概括。

习作测试,主要考察学生的知识积累和语言表达能力,考察学生是否能把要写的内容描叙具体,表达真情实感,做到语句通顺,没有错别字等。

掌握了测试内容,复习不至于那么忙乱,做无用功。

首要牢牢抓住字词关。复习期间每天都要报听写。报听写要注意方法,结合孩子的实际,可以全部报,家长也可以报老师在学校报过听写错误的部分。总之一条就是保证生字词会写。我在学校报听写多是采用,报之前让学生先看一遍,心里黙记一遍,或者书空、在桌子上、手心里画一画。对生字敏感的孩子,这样做他们十之八九记住了。识记生字慢一点的孩子,家长付出的可能要更多一些,要舍得花时间,一课一课、一遍一遍地过。只有这样,才能记住、会写。可以结合采用看拼音写词语的试卷进行练习,以便更好地识记生字词。

过了生字词关,就下来就是读书。纵观语文测试卷,检测内容基本上围绕课文出题。因此,复习期间必须每天朗读课文。这一点,从上一年级起,我就强调学生每天早晨要大声朗读课文,不仅是课文,读课外书也要放声读。只有这样才能把书面语言内化成自己的语言。关于大声朗读的好处很多,有人归纳为:

一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于学生形象思维能力的自我培养。

二是能改变学生的性格。 性格内向者往往发出的声音也很小, 如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使学生爱讲话,性格也就随之而变。

三是有利于学生体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

四是有利于改变差生,大多数的差生突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力。

五是大声读, 因为脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。

六是大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料。

七是大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。

八是有利于提高写作能力。 大声读他人作品是学习的过程, 大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

朗读虽然如此重要,但往往被大家所忽视。因此,必须引起重视,努力使之成为学生的习惯,阅读题考试不是问题。

积累型测试题,主要检测学生背诵课文以及语文园地中的“日积月累”。这类题型也是必考的,因此,学生需要牢记,否则就会丢分。

习作考试重点放在审题上,千万不要跑题、偏题。只要按照平时训练的方法,把要写的内容尽量语句通顺地写清楚、明白,如果能写生动具体,就更好了。工整的书写十分重要,不仅是作文,整张试卷都应如此,给阅卷老师留下美好的印象。

最后,认真读题审题。这一点非常重要。不认真读题审题,是孩子丢分的原因之一。对一读就懂的题目,一定要把题目读完整,不要扫一眼了事;难懂的题目,要多读几遍,多问几个为什么,再加以思考,读懂后在写。

总之,复习是对所学的知识,回生现象的一次“回头看”,不是学习。如果对所学的内容没有学好,复习是解决不了的。就拿生字词来说,第一单元是二月份学的,已经近四个月时间,遗忘在所难免,不复习,自然想不起来,导致不会写。但,经过报听写很快找回记忆。其它诸如朗读、背诵等也是一样的道理。平时是关键,复习也不可忽视。

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